必修課同個組別的契機，讓菅沼毅與吳竹君展開了跨國友誼，相處過程發現對社區營造抱持相同的想法與價值觀，也讓兩人更加合拍。喜歡戶外行程的他們，接下來也將陸續在台灣各地留下美好回憶。
採訪．撰文／張莠蓁
目前就讀台灣大學建築與城鄉研究所的菅沼毅與吳竹君，因為碩一必修課同個組別而結為好友。碩一的課比較重，除了在學校頻繁的討論、開會外，還需要到南港的一處農園進行田野調查，他們笑稱在不得不互動之下變得越來越熟。即使現在已經碩二，菅沼毅與吳竹君的共同課程還是不少，兩人也時常待在所上的研究室學習、聊天，因此一個禮拜大概有三到五天的見面時間。
▲菅沼毅和吳竹君因為同個組別，必須一同進行田野調查。
▲與農園的社區居民們合照。
沒有語言的隔閡 自然而然成為好友
吳竹君表示一開始得知菅沼毅是日本人時有點緊張，後來才發現他的中文其實很好，「因為必修課同一組，不管是語言或是文化問題我都還蠻擔心的，擔心無法合作或溝通，結果他的中文完全沒有問題，在台灣也適應得很好。舉例來說，最初他在驚訝的情況下會講日文，但現在我們一起玩手遊，在對戰的緊張時刻他卻脫口說出一連串中文，日漸相處下我們也忽略他其實是日本人。」吳竹君笑說，就連作業分配的量，也沒有因為外國人的身分而有所優待。
之所以擁有流利的中文，與菅沼毅的原生家庭有相當大的關係，「因為爸爸的工作，我在6、7歲的時候隨著父母到中國讀書，直到高中才搬回日本。剛開始我的中文完全是零基礎，但小孩子的模仿能力很強，加上當時有請家教輔導，我大概一年左右就自然轉換為中文模式，並融入當地的生活。」也因此中文自然成為他第二個母語。至於會如此適應台灣生活，是因為菅沼毅在大學時期就曾來到台灣的政治大學當交換生，結束一年的交換之後他理所當然地回到日本，並在畢業後就職；「工作半年後我興起了攻讀碩士的念頭，由於我在大學的研究與少數民族、原住民、弱勢族群等議題相關，大學的老師與現在台大城鄉所的導師又剛好有共同的會議與國際交流，因此稍微了解台灣有哪些系所與我感興趣的領域相關，有了方向，在準備上就沒這麼困難。」菅沼毅當時一邊工作一邊準備研究所考試，半年後便順利考取。
興趣相仿 一同在台灣各個角落留下足跡
雖然相當融入台灣，但是菅沼毅多少有不習慣的地方，「碩一的經濟狀況沒有很好，所以我大多是吃學校的自助餐，但是很油、口味很重，這讓我壓力很大。熟悉學校環境之後我開始在周邊覓食，公館商圈不僅食物多元化，也有健康餐盒可供選擇，離開學校後才發現有不少好吃的東西。」在台灣的這兩年，他也觀察到台灣人與過往認知的不太相同，「剛開始我覺得台灣人很和藹親切，有種默默奉獻的感覺，但是就讀城鄉所之後我接觸到很多社會運動、政治議題，發現大家在討論這類話題的時候還是有積極熱情的一面！」
兩人除了同一個指導老師，還一起擔任所上學生會的幹部，菅沼毅擔任財務、吳竹君則是活動組，這剛好符合她的個性，也正是菅沼毅眼中的她，「竹君是很有領導力的一個人，在所學會與社區都是活動的核心，是個十足的活動咖；她很擅長跟每個人聊天，也喜歡請大家吃飯，就像媽媽一樣的照顧著每個人。」他們一同舉辦過迎新、春酒等聯誼性質的活動，讓所上的每個人有交流的機會，因此城鄉所的同學、學長姐們感情都很好，與老師之間的關係也相當緊密。
▲所學會的春酒活動。
同屬戶外類型、又熱愛社區營造的兩人，也曾與一票同學前往美濃拜訪當地社區，以及參加馬祖的國際藝術島活動，其他如台中、台南等地都有他們的足跡。菅沼毅本身則從北到南，甚至花東幾乎都玩遍了，「這些地方我最喜歡的是馬祖，再來是屏東、台東；特別喜歡離島與南部的原因很簡單，生活悠哉，天氣也很好。反觀台北潮濕的天氣，讓我在政大交換的期間產生過敏性氣喘，並持續了兩三個月，這次可能是學校位在市區，就沒有過敏的問題。」
▲與一群同學到馬祖玩。悠閒的氛圍與好天氣，讓菅沼毅留下深刻印象。
▲趁著好天氣，同學們一起相約到基隆遊玩。
問及畢業後的規劃，菅沼毅透露目前還在考慮，但會先在台灣與日本兩邊找工作，再看喜歡哪邊的工作決定去留；工作類型傾向跟社區、住宅等議題連結，最重要的，還是期盼能成為台日雙方的橋樑！
交往背景包打聽
- 開始往來契機：研究所同班同學，碩一必修課同組別而逐漸熟稔
- 兩人共有交集：同樣對社區營造感興趣，同一位指導老師，也一起擔任所上學生會幹部
- 平常見面頻率：一個禮拜四到五次
- 溝通使用語言：中文
菅沼毅
- 東京出身
- 研究生（台灣大學）
- 學中文經歷：11年左右
目前同時是中華民國扶輪米山會的獎學生，除了領取獎助學金，他也跟著扶輪社友一同參與活動。今年接下了扶青社社區服務主委一職，日後也會積極協助活動，回饋扶輪米山會對他在台灣的各種幫助。
吳竹君
- 新北出身
- 研究生（台灣大學）
- 學日文經歷：無
個性活潑開朗，吳竹君自然地在群體中扮演活動長的角色，透過各種活動的舉辦，活絡所上成員間的互動，也讓大家的關係更加緊密，她同時用親切與體貼照顧身邊的人事物。