留學生到日本語學校學習，往往是以精進語言為主要目的，但隨著留學目的多元化，在語言能力提升的同時是否能有其他收穫，也是留學生在選校時所關心的重點。因此本期封面特集聚焦的重點就以「生活支援」、「文化體驗」為兩大核心，帶領讀者了解在日本語學校還可以獲取哪些服務與體驗。
日本語學校在廣義上包括獨立經營、完全只以日語教學為唯一功能的「日本語學校」，於專門學校內設置針對外國留學生日語課程的「專門學校日本語科」，附設於大學內供外國留學生學習日語並準備升學的「大學日本語別科」等三種日本語教育機構。
其顧名思義皆是以日語教學為主要功能，這種教育機構受到日本政府立案管理，就連學校的規模、師資、教學內容也受到規範監督，就讀正式課程的外國人，亦可申請正式留學簽證，享有留學生身份的各項權益。
目前日本約有600所立案的日本語學校，以【圖1】《近年日本語學校留學生人數變遷》結果顯示，2022年5月就讀日本語學校的外國留學生總計4萬9千405人（其中台灣學生為767人）。在COVID-19疫情的衝擊，連帶日本政府禁止外籍人士入境的政策下，留學生相較疫情之前的2019年大幅銳減了3萬4千406人。
入學目的逐漸多元化
日本語學校不再單以「升學」為重
而依據2021（令和3）年度私費外国人留学生生活実態調査，該年5月的外國人留學生總數為24萬2千444人，這些留日者到日本留學的目的【圖2】包含取得學位、接受教育、想在日本或日本企業就職、培養國際思維，以及接觸異文化等等。
若以《近年日本語學校外國人留學生畢業出路變遷》【圖3】來看，畢業後升學的人數雖最多，但選擇在日本就職或歸國發展的留學生亦不在少數。
從以上兩項數據資料可嗅出留學生在「升學」目的之外，同時期望能夠在技術、資訊、時尚與文化等各方面快速發展的日本習得高度專業，並汲取相關知識與思維，不管是為奠定未來就職基礎，或者拓展自身國際視野，皆意味著日本語學校在傳統上謹守升學輔導的方針早已被打破。為配合留日外國人多元的學習目的，近年越來越多學校增加了升學、商務、觀光及體驗文化等課程，然而在《留日情報雜誌》134期針對日語教科書的主題中，已介紹過教學方向、教學重點等層面，本次將從另一個角度帶領大家認識日本語學校。
以下將分別以日本語學校的「生活支援」與「文化體驗」兩大主題進行探討。
首先是「生活支援」，到日本留學，生活範圍絕對不僅止於學校，為了讓留學生能夠安心在海外生活與學習，日本語學校將會有哪些措施予以後援，讓留學生快速適應環境，享受學習與異國生活的樂趣？
其次是日本語學校的「文化體驗」，在語言學習之外，學校還會安排哪些活動來讓同學深入了解日本社會的各種面貌，以及增加與日本人的互動機會呢？在滿足對日本文化好奇的同時，也藉此與語言教學相輔相成，提升日語的實際應用能力。
編輯部以42所積極對台招生的日本語學校為調查對象，以學校的回覆結果分析到日本語學校學習，除了語言能力的提升之外，留學生還可以得到哪些層面的輔助與收穫。
封面圖片提供：東京Galaxy日本語學校
系列文章──
- 各項生活支援 輔助留學生適應在日生活
- 從文化體驗當中 感受異國交流的樂趣（文章上架後會開啟連結）
- 【獨家調查】各日本語教育機構選修科目暨學習目標一覽表
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